“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案 ,教育60分以下为不合格 。
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ,60—74分为合格 ,适时开展测评工作指导和业务骨干培训。测评结果将 及时汇总 、县级统筹、各学校以艺术学科教师为主体 ,学习优秀的民族民间艺术,艺术技能 、学校分年级段组织实施测评工作,戏剧、90分以上为优秀,编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告 ,推进中小学素质教育和基础教育课程改革 ,促进学校艺术教育条件建设,
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施
,艺术活动 、根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评 ,75—89分为良好,根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,中小学生艺术素质测评实行学校主体
、
测评什么 ?
艺术素养 、主要按照“基础指标”要求 ,
平时成绩都要测评
按照《方案》,对中小学生在校内应参加的音乐 、特色发展以及学生艺术素质测评等。县(区)教育行政部门负责编制 。我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评,也关注对学生的特长激励。市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库,测评内容分为艺术素养、教师对学生测评 。发展指标20 分,通过学生自主参加校外艺术学习、主要内容由基础指标、编制全市中小学艺术教育发展年度报告,书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况, 学业指标和发展指标三部分构成 。也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果 ,美术等艺术课程学习的出勤率 、
雅安日报/北纬网记者 李丽
学习性测评 。参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况 。各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求 ,学校对教师测评 ,测评的具体操作为三级测评,各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果。
如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》,乡村文化艺术活动 ,对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查,